深入学习邓小平关于加强青少年思想教育理论
日期:2011年09月11日 09:45:00
 深入学习邓小平关于加强青少年思想教育理论

提高做好关心下一代工作的自觉性

张子清


青少年是国家的未来,民族的希望,党的事业的继承者和接班人。他们的素质如何,关系到二十一世纪中国的命运、社会主义现代化事业的成败、中华民族的兴衰、国家的长治久安。邓小平同志历来十分关心我国青少年的健康成长,十分重视对青少年的培养教育工作。他在不同的历史时期对青少年培养教育工作作了许多重要的论述、论断和批示,内容十分丰富,形成了邓小平关于青少年教育和青少年工作系统而完整的理论,成为邓小平理论体系的重要组成部分,是我们做好青少年思想教育工作的指南和强大思想武器,具有长远的指导意义。深入学习邓小平关于加强青少年思想政治教育理论,对于贯彻中央8号文件精神,做好新形势下关心下一代工作,提高我们历史责任感和做好工作的自觉性,具有十分重要意义。从关工委成员的角度,深入学习邓小平关于加强青少年思想教育理论,应当着重加深对以下问题的理解。

一、青少年是国家的未来、民族的希望、党的事业的继承者和接班人,我们要从国家和民族兴旺发达、国家长治久安、党的事业后继有人的全局和战略高度,认识青少年地位与作用和加强对青少年思想政治教育工作的重大意义。
邓小平同志历来把作为社会特殊群体的青少年与无产阶级政党所肩负的崇高的历史使命联系在一起,与建设中国特色社会主义事业的兴旺发达联系在一起,总是把青少年看作是我们祖国的未来、民族的希望、党的事业的继承者和接班人,对青少年寄以极大的殷切希望,对他们的作用和贡献给予极高的评价。他指出“我们的党十分重视青年在国家生活中的作用”,他说,青年们“是我国社会主义事业的急先锋,是人民幸福生活的创造者”,“青年正同全国人民一道为把我国建设成繁荣昌盛的社会主义国家而奋斗”。、“我们要在社会主义建设的胜利史上写下青年们的光辉一页”。_无数的事实表明了新中国的青年是敢于向前看的,是生气勃勃的,是对社会主义抱有无限热情的,是有强烈的上进心的,我们毫不怀疑青年是我们的希望和我们的将来。”他说:“在我们党的教育下成长起来的青少年绝大多数怀抱崇高理想,热爱社会主义祖国,积极响应党和政府的号召,捍卫人民利益,维护社会秩序,处处表现良好的献身精和守纪律精神”,“我们确信这一代青年决不会辜负党和人民的期望,一定能够无愧于伟大的中国人民革命事业的继承人”,青年是“我们的一切事业的继承者”。“现在小学一年级的娃娃,经过十几年的学校的教育,将成为开创21世纪大业的生力军”。他认为“我们中国人民和中国共产党追求的社会主义和共产主义社会的伟大理想将由青年们实现”。江泽民同志对邓小平同志上述思想作了高度的概括和阐述。他说:“青年人是我们祖国的未来和希望”,“我们的事业任重道远,希望寄托在青年人身上,赢得青年,才能赢得未来”。我们一定要“用无产阶级思想教育青年”,使他们“树立坚定正确的政治方向”,“青年兴则国家兴,青年强则国家强”。
邓小平同志十分关心和重视我国科学技术工作,他总是把科学技术与教育事业同国家的前途、命运联系在一起,同人民的幸福联系在一起,同国家的长治久安联系在一起,同国家的强盛联系在一起。把科学技术的高速发展看作是我们民族的希望、人类的希望。他亲自抓科学技术和教育工作,愿意为科学技术工作当后勤部长,对我国科学技术的发展和人才的培养制定了方针、政策,作出重大部署与决策。他反复强调“社会主义的根本任务是解放和发展生产力”。 他说“全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化,把我们的国家建设成为社会主义现代化强国,是我国人民肩负的伟大历史使命”。他强调说“中国要发展,离不开科学”,“实现人类的希望,离不开科学,第三世界要摆脱贫困,离不开科学”,“维护世界和平,也离不开科学”。“四个现代化,关键是科学技术现代化,没有现代化科学技术,就不可能建设现代化农业、现代化工业、现代化国防,没有科学技术的高速发展,也就没有国民经济的高速发展”。 他说,“科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点”, 事实证明这个观点是正确的,“依我看,科学技术是第一生产力”,“科学技术的发展和作用是无穷无尽的”。他要求科学研究工作要走在其他工作的前面,“如果科学研究工作不走在前面,就会拖整个国家的后腿”。他说,历史事实证明,“在无产阶级专政的条件下,不搞现代化,科学技术水平不提高,社会生产力不发达,国家的实力得不到加强,人民的物质文化生活得不到改善,那么,我们的社会主义政治制度和经济制度就不能充分巩固,我们国家的安全,就没有“可靠的保障。”他说“过去也好,今天也好,将来也好,中国必须发展自己的高科技”,“下一个世纪(21世纪)是高科技发展的世纪。世界上一些国家都在制定高科技发展计划,中国也要制定高科技发展计划”,“高科技的水平,反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志”。他指出,“搞科学研究要靠老年人,也要靠年轻人”,“青少年是祖国的未来”,也是“科学的希望”,“科学的未来在于青年,青年一代的成长,正是我们事业必定要兴汪发达的希望所在”,“人才不断涌现,我们的事业才有希望”。所以他特别重视年轻人的培养与作用,他号召全党要“善于发现、提拔优秀中青年干部”, 他对“青少年中出现热爱科学、学习科学的新风尚”非常高兴。他指出:“全国迅猛兴起的向科学技术和现代化进军热潮,为我们展现了光明灿烂的美好前景”。

二、要从党的基本路线能否长期坚持,社会主义现代化建设能否持续、健康、平稳、快速发展,国家能否长治久安,关键在人的战略高度,深刻认识加强对青少年培养教育的重要性、必要性、紧迫性,提高关工委工作的自觉性。
邓小平同志历来关注着我们国家的长远发展和长治久安,关注着我国青年的健康成长,关注着我国的安全,警惕敌对势力的破坏阴谋和破坏活动。为此,他在20世纪八、九十年代,在反对帝国主义对我实施西化分化的政治图谋的斗争、反对资产阶级自由化的斗争、反对思想战线上精神污染的斗争的过程中发表过许多论述,作出许多重要决策,提出了明确要求。教育全党要提高认识,要提高警惕,态度要鲜明,措施要坚决,要切实做好教育人的工作。他深刻地阐释了:“和平演变”、资产阶级自由化和精神污染的实质、严重危害性和斗争的紧迫性、长期性。他指出:“现在,特别是在青年当中有些人怀疑社会主义制度,说什么社会主义不如资本主义,对这种思想一定要大力纠正”, 现在有一些社会思潮,特别是一些年轻人中的思潮需要认真注意”,“不要以为这样搞(指北京西单墙)就不会出乱子,可以掉以轻心。少数人可以破坏我们的大事业”。“在思想政治方面肃清封建主义残余影响的同时,决不能丝毫放松和忽视对资产阶级思想和小资产阶级思想的批判,对极端个人主义和无政府主义的批判”。“由于近年来国际交往增多,受到外国资产阶级朽腐朽思想作风、生活方式影响而产生的崇洋媚外的现象现在已经出现,今后还会增多。这是必须认真解决的一个重大问题”,“我们要向全体人民,全体青少年努力宣传高尚的道德”。他说,思想战线上不能搞精神污染,“精神污染的危害性很大,是以祸国误民。它在人民中混淆是非界限,造成消极涣散,离心离德的情绪,腐蚀人们的灵魂和意志,助长形形色色的个人主义思想泛滥,助长一部分人当中怀疑改革,否定社会主义制度和共产党的领导”。“不要以为有一点精神污染不算什么,值不得大惊小怪。有的现象可能短期内看不出多大坏处,但是如果我们不及时注意和采取坚定的措施加以制止而任其自由泛滥,就会影响更多的人走向邪路,后果就可能非常严重。从长远来看,这个问题关系到我们的事业将由什么样的一代人接班,关系到党和国家的命运和前途”。“要搞四个现代化,要实行开放政策,就不能搞资本主义自由化”,“......自由化思潮一发展,我们的事业就会被冲乱”。
他明确强调“美国,还有西方其他一些国家,对社会主义国家搞和平演变。美国现在有一种提法;打一场没有硝烟的世界大战”,“整个帝国主义西方世界企图使社会主义各国都放弃社会主义道路,最终纳入国际垄断资本主义统治,纳入资本主义的轨道”。他坚定地说:“现在,我们要顶住这股逆流,旗帜要鲜明”,要“旗帜鲜明的坚持四项基本原则”,“旗帜鲜明的反对资产阶级自由化”,要“坚持社会主义,防止和平演变”,“中国只能走社会主义道路”,“在我们的国家搞资产阶级自由化,就是走资本主义道路”,“要加强社会主义精神文明建设”,“绝对不能允许对极端错误言论放纵和泛滥、污染社会风气,毒害青少年”等。他针对青少年容易产生偏激情绪和不易弄懂的问题,论述了民主与集中、民主与专政、自由与纪律、人权与国家主权、权利与义务、个人利益与集体利益、局部利益与全局利益、当前利益与长远利益的关系,提出要“小局服从大局、小道理服从大道理”的原则,以及正确处理各种利益相互关系的原则。他批驳了敌对势力利用“人权”、“民主”、“自由”煽动、欺骗青年的言论,批评了少数人崇洋媚外的错误思想和丧失人格、国格、民族自尊,唯利是图,损人利己的现象,提出“我们一定要教育好我们的后代”的任务,强调“要向全体青少年努力宣传高尚道德”。
邓小平指出:“帝国主义搞和平演变,把希望寄托在我们以后的几代人身上”。他强调“正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人”,“所以要把我们的军队教育好,把我们的专政机构教育好,把共产党员教育好,把人民和青年教育好”, 他说,要使党的“十一届三中全会”确定的这条中国的发展路线,是否能够坚持得住,要靠大家努力,特别是要教育好后代”,“要注意培养人才”。说到底是要按照“四化”标准培养和选拔接班人,让更多的年轻人成长起来”。他说:“我们说党的基本路线要管一百年,要长治久安,就要靠这一条。真正关系到大局的是这个事”,要“使人民感到我们真心诚意搞改革开放。人民是看实践,人民一看,还是社会主义好,还是改革开放好,我们的事业就会万古长青!”“要培养好、教育好下一代下两代人。”
邓小平同志这些论述,不仅为我们加强青少年思想政治教育指明了方向、提出了要求、提供了强大思想武器,具有极强的方法论意义,而且充分反映了全党和全国人民的心声、愿望和坚强意志,更说出了革命前辈和长者的心声和最大愿望,即我们的事业要有继承者和后来人。从邓小平同志这些论述使我们深刻的认识到,我们关工委从事的工作的重大意义,认识到我们所肩负的历史责任,激发我们做好工作的自觉性,增强我们努力工作的无穷动力。

三、努力培育面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人,是教育改革的总方向,是学校任务的总要求,是衡量培养人才质量标准的总尺度,是我们关工委工作的总纲。
邓小平同志非常关心我国的教育改革,关心学校办学方向、培养人才的质量等问题,其核心是我国社会主义现代化建设事业需要什么样的人才来建设,有中国特色社会主义伟大事业由什么样的人来传承和接班,我国教育事业怎么样才能培养造就出数量足够的这样的人才的问题。根据世界发展潮流、时代特征、科学技术革命的特点,经济全球化的发展趋势,我国人民在新时期的历史使命,他对教育和培养人才的质量提出了明确要求,作出了一系列重要决策,对有关问题作了深刻阐述,深刻回答了人们在实践中遇到的许多重要问题,为我们思想教育工作指明了前进的方向。
他强调,教育要“提高教育质量,提高科学文化的教学水平,更好地为社会主义建设服务”,他说,“我们的学校是为社会主义建设培育人才的地方”, “培养人才是有质量标准的”,“那就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。他说“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”,并“大力提高学生的科学文化水平”。“学生把坚定正确的政治方向放在第一位,这不仅不排斥学习科学文化,相反,政治觉悟越高,为革命学习科学文化就应该越加自觉,越加刻苦”。学校“必须培养出具有高质量科学文化水平的劳动者”。 他要求“学校要培养青少年具有爱劳动、守纪律、求进步等好风气、好习惯,增长他们的知识和志气,推动他们全面发展”。他要求全体青少年,“立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人,立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类做贡献”。他强调,“革命的理想、共产主义的道德,要从小开始培养”,“我们要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚,把青少年培养成为忠于社会主义,忠于无产阶级革命事业,忠于马克思列宁主义、毛泽东思想的优秀人才”。“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律人民”。他要求“学校要大力加强革命秩序和革命纪律”,“造就具有社会主义觉悟的一代新人”。强调要对学生进行民主与法制教育,促进整个社会风气的革命化。他强调,在建设具有中国特色社会主义社会过程中,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。他强调“中国的发展离不开世界”,提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,这就为我们教育改革、学校工作和培养人才的质量提出了明确要求,指明了方向。
胡锦涛总书记最近将邓小平上述教育思想概括、升华为“坚持以人为本,促进未成年人的全面发展,努力培育面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人”。这就使我们党和国家的教育方针,更加明确、完整、深刻,更具先进性和时代感,这是我们做好关心下一代工作的总纲领。我们要深刻理解这一方针的深刻内涵的精神实质。“坚持以人为本,促进未成年人的工作,更要坚持以人为本,这就要求我们切实体现受教育者的主体地位,做到尊重他们、理解他们、关心他们、帮助他们;我们作为老人更要与青年人平等,替受教育者着想,为受教育者服务,帮助他们成人、创业,引导他们正确、健康地成长,调动他们的上进心和积极性。我们必须明确,办教育不仅是为社会主义现代化服务,为人民根本利益服务,也是要为受教育者本人服务,学校的校长、教师和干部、职工都必须诚心诚意为受教育者做人成才着想、服务,对学生全面的高度的负责任,而不是相反。必须以此来端正自己的态度,明确自己的责任,主动做好工作。坚持“三个面向”,因为中国发展离不开世界,在开放的时代,坚持“三个面向”不仅是国家改革发展的要求,教育改革和教育工作的方向与要求,而且也是我们培养人才规格品质的方向与要求。“三个面向”在邓小平教育理论中占有重要地位,有很强的前瞻性,也是我们对青少年进行思想政治教育的重要内容。“三个面向”是不可分割的整体,又各有自己的特定的要求和内容。因为现代化既是人类文明发展的最新成果、人类富裕的重要标志,是人类进步程度的重要标志,也是人类共同追求的理想和奋斗目标,是人们生活的主题,是克服贫穷与落后、走向富裕与进步的指向,更是我国人民在新世纪的重要任务,实现现代化是民族、人民、时代的要求。面向现代化就是面向进步、追求进步,勇攀人类文明高峰,用最新文明成果武装自己,使人类本身现代化,使我们培养出来的人才能够适应社会主义现代化建设和发展的需要,能够承担这个重任。因为当今世界是开放的、向前发展的、相互联系的,一个国家和民族要发展、进步,都离不开世界,都必须了解世界、融入世界,跟上世界发展的朝流,这就要求人们本身思想观念也必须是开放的,在学习和掌握人类文明成果的同时,为人类作出自己的贡献。这要求我们培养出来的人才能够具有胸襟开阔,从大局看问题,在坚持社主义的前提下,把世界上一切进步文明成果都拿来为我所用,为人民、为社会主义现代化建设服务,促进我们事业的发展。因为人类是进步的、社会是发展的,人类的理想在未来,面向未来,就是敢于向前看,奋勇向前,永不停步。敢于开拓、创新,走前人没有走过的路,敢于对未来负责、替未来着想、为未来作贡献。只有如此,我们培养出来的人才才能适应世界发展潮流和科技革命发展的要求,才能适应我国社会主义现代化建设的要求。加强“有理想、有道德、有文化、有纪律”的教育,是提高受教育者整体素质的核心内容,而在“四有”中“有理想与有道德”是灵魂,四者紧密结合,不可偏废,培养“德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人是我们教育工作的具体目标和落脚点,是教育工作成功与否的综合检验的指标。我们要牢牢掌握这个总方针,无论教育改革怎么样进行、世人提出什么口号都不要忘记、偏离这个总方针,对于这个总方针,我们也要来一个一百年不动摇。把握好这个总方针,对于主动地做好关心下一代工作十分重要,我们必须深刻理解。

四、坚持对青少年进行加强以树立共产主义远大理想和坚定信念为核心,“有理想、有道德、有文化、有纪律”为基本内容的教育,是邓小平关于青少年思想道德教育理论内容的总概括,是全面提高青少年整体素质的核心内容和必然要求,是我们关工委在配合主渠道工作时必须抓紧做好的经常性工作。
对青少年思想政治教育主要内容是什么?对此,邓小平同志作了明确的回答,提出了明确的要求。例如要进行理想信念教育,革命传统教育,艰苦奋斗教育,民主与法制教育,爱国主义、社会主义、集体主义教育,道德品质教育等。鼓励青少年努力学习马克思列宁主义和科学文化知识,学习英模先进事迹和革命先辈的高尚品德及革命精神,培养创新精神等。他发表了诸如《注意中学的纪律教育》、《我们不赞成搞大民主》、《学校要培养好的风气》、《我们需要的是社会主义民主》、《向青少年努力宣传高尚道德》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》、《中小学要进行法制教育》、《坚持四项基本原则》、《旗帜鲜明的反对资产阶级自由化》、《用中国的历史教育青年》、《在全国教育工作会议上的讲话》等许多批示、谈话和讲话,还有许多题词,对青年思想教育的内容是十分丰富的。但是坚持对青少年进行加强以树立共产主义远大理想和坚定信念为核心,以“有理想、有道德、有文化、有纪律”为基本内容的教育是贯穿邓小平关于青少年思想教育的一条红线,可以说是一条纲,这几方面的内容是构筑一个青年素质的基本内容和全面提高青年整体素质的必然要求。这条红线也为我们关工委进行青年思想教育指明了方向,明确了要求。我们关工委必须抓住这条红线,做好经常性的工作。明确并抓住了这条红线也就增强了我们关工委工作的主动性。

五、高举马克思列宁主义、毛泽东思想旗帜,坚持实事求是的原则,用平等、民主、说理、拿事实说话、说服教育、做深入细致工作,是邓小平关于青年思想政治教育理论,做青少年思想政治教育工作的基本原则和方法,对我们探索新时期思想政治教育方法具有重要指导意义:
在新的历史时期,如何对青少年进行有效的政治思想教育,对我们关工委来说是要认真探索的一个重要问题。邓小平同志在论述青少年地位、政治思想教育重要意义、教育方向与目标、教有内容与重点的同时,对如何对青少年进行思想政治教育的原则和方法也进行了论述。以下几条原则和方法,对我们消除代沟,进行有效的教育工作具有重要指导意义。
1、坚持用共产主义精神和马克思主义理论教育青年一代,使青年树立远大理想,坚定的信念和正确的世界观、人生观和价值观,提高青年们的共产主义觉悟,用坚定的信念把青年团结起来,这是我们进行思想教育的基本原则和要求。
2、在遇到原则问题上,在大是大非面前,在国家利益和尊严问题上,要坚持原则,旗帜鲜明,分清是非界限,使青年成为是非分明和意志坚强者。邓小平明确指出要旗帜鲜明地反对资产价级自由化,要旗帜鲜明地坚持四项基本原则,要坚持社会主义方向,防止和平演变等。他说批评、批判的武器绝对不能丢,在意识形态领域思想工作不能软弱无力。
3、他强调,对于青年们存在的一些疑虑问题,要注意分析,实事求是,分清原因,要耐心,要精雕细刻,深入细致,把工作做到家,要善于引导,注意用事实说话。
4、他强调学校的干部和教师要懂得学生的心理,能和学生交朋友,平等待人,诚恳对人,要有民主,让学生们说话。遇到问题,要走群众路线,深入实际,调查研究,善于面对群众,要相信学生是追求进步的,是会接受引导的。
5、用中国历史和党的优良传统教育青少年,这既是对青少年进行思想政治教育的一项重要内容,又是邓小平提倡的一种教育方法。只有懂得中国历史,才能了解国情,才能知道中国社会发展走向和美好前景,才能珍惜我们的胜利成果,才能懂得为什么我们实行这种制度和政策,而不能实行别种制度和政策,才能懂得为什么我们必须坚持四项基本原则和反对资产阶级自由化。只有了解我们优良传统和中华民族的美德,才能自觉地向革命先烈、革命先辈学习,向英模人物的先进事迹学习,才能培养崇高的道德品质。这种教育方法,我们应当很好的使用,用事实说话最能信服人。
6、要善于总结经验,坚持正确的,克服错误的,不断提高教育水平,使我们工作更有成效,更富有规律性和预见性,这是邓小平同志强调的又一种教育方法。邓小平同志在许多地方、许多方面,在各个历史时期对青年工作总结了经验,提出了要坚持和发扬的方面,要克服的地方,要防止的地方,这对深入细致地做好工作有很大益处。

六、教育青少年,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,学校的干部和教师应承担主要责任。
教育、培养青少年,造就中国特色社会主义事业建设者和接班人,主要责任在谁?主要责任是学校,是学校的干部和教师。明确这个责任,对于学校的干部、教师和学校的关工委来说特别重要。因为多年来,在一些思想教育会议讨论中强调客观比较多,而谈论自己的责任比较少,而在高校广大教师更不明确这一点。因此,我们应当深入学习邓小平同志有关教导,提高自己的认识,明确自己的责任,做好自己的工作。
邓小平同志重申毛泽东同志的教导,毛泽东同志说,学校学生的“思想政冶工作,各个部门都要负责任。共产党应该管,共青团应该管,政府主管部门应该管,学校的校长和教师更应该管”。邓小平同志说,“教师负有培养革命事业接班人的责任”,尤其是中小学教师和幼儿教育工作者负有培养革命接班人幼苗的重任。“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”,学生“培养自觉的纪律,也要有人去教育才行,谁去教育?办学校的干部和教师”, 学校培养好的风气”“教师有责任”,“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。他说,清华大学“学生从到学校第一天起,就对他们进行政治思想工作,学校的党团组织和所有的教师都要做学生的政治思想工作,他们这样做很见效,现在学校风气很好。清华大学的经验,应当引起全国注意。又红又专哪个红是绝对不能丢的。”根据邓小平同志上述教导,我们学校的干部、教师和关工委应当从思想认识上和工作态度上检查我们是否认识了这个责任,明确了这个责任,自觉承担起这个责任,负起这个责任,是否认真做了工作。

邓小平同志关于青少年思想政治教育的理论,同马克思列宁主义、毛泽东思想青年观是一脉相承的,又是与时俱进的,它的内容十分丰富而深刻。深入学习邓小平关于青少年思想教育理论,对加深对中央8号文件理解很有益处。我的学习还很浮浅,今后结合工作实际还要继续学习,以利做好关工委的工作,在“五老”队伍中起骨干、模范作用。

(转自省教育厅关工委秘书处编的《纪念邓小平诞辰100周年论文专辑》)

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